Дізнатись про реальні факти Другої світової війни від людей, які пережили її, та їхні спогади, відображені в листах мали нагоду учасники/ці онлайн-семінару в межах міжнародного проєкту “New views on history”.

У тисячах листів, отриманих берлінським об’єднанням KONTAKTE-KOHTAKTbI e. V. з середини 2000-х рр., міститься наполегливе прохання колишніх жертв націонал-соціалізму поширити їхні історії. Проєкт «New views on history – викладачі історії з Росії, Білорусі, України та Німеччини розробляють плани уроків про нацистську нищівну війну», а також його результати у вигляді чотирьох планів-конспектів уроків покликані задовольнити це прохання. В останні роки викладачі з вищезазначених країн неодноразово просили нас надати їм ці спогади для уроків історії.

Експертами онлайн-семінару були:

Дяків Василь – учитель-історик, тренер, член правління Всеукраїнської асоціації викладачів історії та суспільних дисциплін “Нова Доба”(м.Львів),лаврат заключного етапу конкурсу “Учитель року”(номінація “Історія”),співавтор методичних посібників,заслужений вчитель України,переможець національної премії Global Teacher Prize Ukraine-2020.

Андрій Мельник –вчитель історії, вчитель-методист, тренер освітніх програм, магістр державного управління, туристичний гід.

Микола Попадюк  – вчитель; тренер Програми підтримки освітніх реформ в Україні “Демократична школа”, що реалізується Європейським центром Вергеланда у співпраці з МОН; амбасадор цифрової освіти, ведучий онлайн курсу “Цифрові навички для вчителів” в рамках проекту “Дія: Цифрова освіта” ; тренер Академії Цифрового Розвитку, директор американської організації ENGin в Україні.

Тарас Філіпчук – учитель історії та правознавства; переможець обласного етапу Всеукраїнського конкурсу “Учитель року – 2020” в номінації “Історія”; переможець XV Міжнародного конкурсу творчих робіт «Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності»; учасник міжнародних (Єрусалим, Вільнюс, Варшава) та Всеукраїнських (Київ, Дніпро, Запоріжжя, Львів та ін.) семінарів для учителів історії, за сприяння Українського інституту вивчення Голокосту «Ткума»; тренер міжнародної програми «Сила Добра – Power of Goodnes».

Володимир Половський  – історик, учитель, тренер, виховник. Лауреат обласної премії “Гордість Прикарпаття” у номінації “молодий вчитель” (2013). Підготував 73 призери олімпіад ІІ та ІІІ етапів олімпіади з історії, 7 переможців IV етапу конкурсу-захисту МАН.

Міжнародний проєкт “New views on history” реалізується організацією “КОНТАКТЬІ – КОNТАКТЕ” в партнерстві з Молодіжна організацією “СТАН” (Івано-Франківськ), громадською організацією “Interra” (Красноярськ), громадською організацією “Взаимопонимание” (Мінськ), музеєм Берлін-Карлсхорст (Берлін) за підтримки Auswärtiges Amt (Міністерство закордонних справ Німеччини).

У тисячах листів, отриманих берлінським об’єднанням KONTAKTE-KOHTAKTbI e. V. з середини 2000-х рр., міститься наполегливе прохання колишніх жертв націонал-соціалізму поширити їхні історії. Проєкт «New views on history – викладачі історії з Росії, Білорусі, України та Німеччини розробляють плани уроків про нацистську нищівну війну», а також його результати у вигляді чотирьох планів-конспектів уроків покликані задовольнити це прохання. В останні роки викладачі з вищезазначених країн неодноразово просили нас надати їм ці спогади для уроків історії.

Експертами онлайн-семінару були:

Дяків Василь – учитель-історик, тренер, член правління Всеукраїнської асоціації викладачів історії та суспільних дисциплін “Нова Доба”(м.Львів),лаврат заключного етапу конкурсу “Учитель року”(номінація “Історія”),співавтор методичних посібників,заслужений вчитель України,переможець національної премії Global Teacher Prize Ukraine-2020.

Андрій Мельник –вчитель історії, вчитель-методист, тренер освітніх програм, магістр державного управління, туристичний гід.

Микола Попадюк  – вчитель; тренер Програми підтримки освітніх реформ в Україні “Демократична школа”, що реалізується Європейським центром Вергеланда у співпраці з МОН; амбасадор цифрової освіти, ведучий онлайн курсу “Цифрові навички для вчителів” в рамках проекту “Дія: Цифрова освіта” ; тренер Академії Цифрового Розвитку, директор американської організації ENGin в Україні.

Тарас Філіпчук – учитель історії та правознавства; переможець обласного етапу Всеукраїнського конкурсу “Учитель року – 2020” в номінації “Історія”; переможець XV Міжнародного конкурсу творчих робіт «Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності»; учасник міжнародних (Єрусалим, Вільнюс, Варшава) та Всеукраїнських (Київ, Дніпро, Запоріжжя, Львів та ін.) семінарів для учителів історії, за сприяння Українського інституту вивчення Голокосту «Ткума»; тренер міжнародної програми «Сила Добра – Power of Goodnes».

Володимир Половський  – історик, учитель, тренер, виховник. Лауреат обласної премії “Гордість Прикарпаття” у номінації “молодий вчитель” (2013). Підготував 73 призери олімпіад ІІ та ІІІ етапів олімпіади з історії, 7 переможців IV етапу конкурсу-захисту МАН.

Міжнародний проєкт “New views on history” реалізується організацією “КОНТАКТЬІ – КОNТАКТЕ” в партнерстві з Молодіжна організацією “СТАН” (Івано-Франківськ), громадською організацією “Interra” (Красноярськ), громадською організацією “Взаимопонимание” (Мінськ), музеєм Берлін-Карлсхорст (Берлін) за підтримки Auswärtiges Amt (Міністерство закордонних справ Німеччини).

У проєкті “From teacher to coach” (Від вчителя до тренера) 20 вчителів історії з 4 країн розроблять курс підвищення кваліфікації для освітян та освітянок. Тема – «Нищівна війна проти Радянського Союзу з точки зору “забутих” жертв націонал-соціалізму».

Мета проєкту полягає в тому, щоб його учасники(-ці) могли проводити тренінги в якості тренерів(-ок) для інших вчителів(-ьок). Ще одним результатом стане цифровий посібник по чотирьом модулям курсу для його майбутніх учасників(-ць). У співпраці з місцевими НУО або державними центрами підвищення кваліфікації тренери(-ки) будуть надавати цей курс вчителям історії в міру попиту.

Кінцева дата подання заявок – 22.06.2021

Проєкт триває з 01.05.2021 до 31.03.2023

Умови участі:

1. Бути готовими активно долучатися до всіх етапів розробки та відповідально виконувати завдання.
   2. Заповнити форму участі у проєкті “From teacher to coach” за посиланням.
   Перевагою при відборі буде знання англійської мови.
   3. Учасники(-ці) повинні мати закордонний паспорт дійсний до 31 березня 2023 року та сплатити членський внесок в розмірі 35 євро.

Організатори проєкту забезпечують:

– безкоштовне проживання та проїзд;
– комфортні умови для виконання завдань та проживання протягом всього періоду курсу;
– дружню та уважну команду професіоналів(-ок) та постійну підтримку організаторів(-ок);
– повне технічне оснащення для виконання проєктів;
– після проходження всього курсу учасники(-ці) отримують сертифікат.

Структура та графік курсу

Курс складатиметься з чотирьох модулів: 

– мультиперспективність у вивченні Другої світової війни;
– критичне використання історичних джерел;
– поглиблення в партисипативні та інтерактивні методи;
– введення в роботу з онлайн-інструментами для цифрової роботи і інтеграції у викладання.

Організатор проєкту об’єднання KONTAKTE-KOHTAKbI за фінансування Федерального міністерства закордонних справ Німеччини.

Партнери проєкту: Молодіжна організація “СТАН” (Івано-Франківськ,), “Майстерня інноваційних технологій” (Гомель), громадська організація “Interra” (Красноярськ) і музей Берлін-Карлсхорст (Берлін).

Протягом року історики у Львові, Берліні, Мінську та Красноярську за допомогою онлайн-комунікацій і брейн-штормінгу створювали інноваційний комплекс уроків про Другу світову війну для школярів. Ідеї учасників і учасниць проєкту висвітлює серія анімаційних відео, присвячених сучасним методам викладання “складних” сторінок історії.

Можливо, найважливішою новацією, запропонованою “New views on history”, стало зосередження на тих джерелах історії війни, які передають глибоко особистий досвід її переживання – листах і щоденниках звичайних людей, що опинилися в епіцентрі пекла. Зокрема йдеться про листування радянських військовополонених, жертв нацистського Голокосту та вихідців зі спалених сіл в зоні німецької окупації 1941-1944 років. Ці матеріали, надані музеєм Берлін-Карлсхорст, були вперше використані під час роботи над проєктом.

Автори уроків так змальовують переваги своїх педагогічних пропозицій:

“Наші уроки розвивають навички історичної роботи із різними джерелами, формують критичне мислення та толерантність, підсилюють емпатію та комунікативні здібності школярів. Важливо також, що розроблені плани-конспекти уроків можна за потреби гнучко адаптувати по часу, формату і цілям заняття”.

Жахи нацистської “війни на винищення”, описані її жертвами, викликали емоційну реакцію серед учнів, які брали участь в експериментальних уроках: “Слів зараз нема. Лише несформовані думки, про котрі хочеться розповісти всім, щоб якомога більше людей дізналися про це”. Точним індикатором успіху нової методики викладання є залучення інтересу тих школярів, яких в звичайних умовах важко зацікавити предметом: “Сьогодні мені було боляче дізнаватися все це. Взагалі до історії війни ніяк не ставлюся. Навколо нас зараз й так забагато жорстокості, навіщо ще й пірнати в минуле. Але тим не менше, я зрозуміла, заради чого варто зберігати пам’ять”. 

Анімаційні відео про проєкт

Анімаційне відео від українських учасників проєкту отримало назву “Вчителі історії виграють життя”. Це діалог між двома молодими педагогами, які розмірковують про спільне з учнями занурення в тему Другої світової. Іноді доречно провести паралелі з сучасністю: у ролику виникають образи українських військових, що боронять країну на сході з 2014 р. 

Анімаційне відео від учасників проєкту з Бєларусі

Анімаційне відео від російських учасників проєкту

Анімаційне відео від учасників проєкту з Німеччини

Досвід учасників

Один із учасників проєкту від України, викладач історії в першій гімназії Івано-Франківська Володимир Половський поділився своїм досвідом взаємодії з “New Views on History”:

“Пропозиція долучитися до “нового погляду” на історію мала одразу кілька звабливих ракурсів: 

– можливість попрацювати у Музеї капітуляції (вже назва яка, га?) – місці, де завершилася Друга світова війна у Європі, місці, де припинив своє існування Третій Райх;
– можливість познайомитися із освітніми системами Брандебургу (федеральна земля у ФРН), Білорусі та РФ;
– спілкування в колі креативних і двіжових учителів з України. Один із них (Василь Дяків) потім ще й виграв Global Teachers Prize – всеукраїнський вчительський “Оскар”, а інший – вийшов у фінал “Вчителя року” (Тарас Пилипчук). Одним словом, повчитися є чого і є у кого;
– написання конспекту уроку, де ми спробували знайти баланс між “дідовоюванням” і декомунізацією, під соусом сучасних поглядів на минулі і нинішні війни, і теперішні проблеми та їхній корінь; робота з регіональним координатором – організацією СТАН, та ін. Несподіваний бонус: організатори настільки вдало підлаштувались під реалії пандемії, що ми іще й бонусом навчилися ”сторітелити” сценарій і створювати промоційні ролики.”

В Україні проєкт “New views on history” буде продовжено в грудні 2020 та січні 2021. Слідкуйте за сайтом і сторінками Молодіжної організації СТАН у соціальних мережах та за сайтом об’єднання KONTAKTE-KOHTAKbI, щоб отримати можливість запропонувати і розвинути власний новий погляд на історію!

Плани-конспекти уроків

Ми пропонуємо плани-конспекти уроків, які призначені для використання вчителями на уроках історії та зверстані для друку. Завдання і джерела можуть бути використані безпосередньо на уроці. Для вчителів також сформульовані можливі варіанти відповідей. План уроку допоможе зорієнтуватися в його структурі.

Плани-конспекти можна завантажити у вигляді PDF-файлів.

Вступ в план уроків

Тут ви знайдете докладну інформацію про забутих жертв нацизму, джерела, формування компетенцій і дидактичні коментарі.

Завантажити PDF

Урок 1. «Колишні радянські військовополонені. Вчора. Сьогодні. Завтра»

В даному конспекті мова йде про долю мільйонів радянських військовослужбовців, що потрапили в полон. Листи зачіпають долі радянських військовополонених не тільки в контексті війни, полону і безпосереднього післявоєнного часу, вони описують життя в СРСР, а іноді навіть в пострадянських державах. Учні, завдяки знайомству з листами, зможуть побачити, що націонал-соціалістична Німеччина грубо порушувала чинні міжнародні угоди. Це дає можливість диференційованого аналізу і висновків, включаючи різнобічний розгляд проблеми.

Завантажити PDF

Урок 2. «Листи вцілілих жителів спалених сіл»   

В цьому конспекті учні працюють з документом – «Указом про військову підсудність у районі “Барбаросса”», який легітимізував спалювання сіл солдатами вермахту в рамках актів відплати за напади партизанських загонів, а також одночасно звільняв їх від відповідальності, незважаючи на вчинені військові злочини. За допомогою джерел учні повинні проаналізувати, якою мірою цей указ був реалізований на практиці. Аналіз злочинів націонал-соціалізму проводять по темі спалених сіл в Білоруської РСР під час окупації, в основному з точки зору жителів спалених сіл (листи).

Завантажити PDF

Урок 3. «Доля євреїв за часів націонал-соціалізму в Західній Європі та на окупованих територіях Радянського Союзу»

Завдяки цим планом-конспектом учні побачать специфіку Голокосту в Німеччині та Західній Європі, а також на окупованих територіях Радянського Союзу. Учні познайомляться з повсякденним життям євреїв під час Голокосту в Західній Європі і Радянському Союзі. Також буде проводитися аналіз жорстких обмежень щодо єврейського населення Німеччини і процесу знищення євреїв (на прикладі текстових і ілюстрованих джерел, а також інформаційних текстів) за допомогою его-документів, уривків з щоденника Анни Франк і автобіографії Інге Дойчкрон, листів вцілілих євреїв України.

Завантажити PDF

Урок 4. «Друга світова війна в Радянському Союзі – жертви спалених сіл»

Цей план уроку складається з восьми модулів, які відповідають програмі на тему «Друга світова війна». Тут розглядається тема тактики «випаленої землі» під час відступу вермахту з територій Білоруської та Української РСР.

Завантажити PDF

Організатори та партнери проєкту

Організатор проєкту: об’єднання KONTAKTE-KOHTAKbI за фінансування Міністерства закордонних справ ФРН в рамках програми «Розширення співпраці з громадянським суспільством країн Східного партнерства та Росії».

Партнери проєкту: Молодіжна організація “СТАН” (Івано-Франківськ), громадська організація “Взаимопонимание” (Мінськ), громадська організація “Interra” (Красноярськ) і музей Берлін-Карлсхорст (Берлін).